人类群星闪耀时–Life In Blogcn

    关于近期的稿件写作，北京同仁对我有些意见，认为我太理想化，有些脱离实际。对此，我有话要说。

    一、对于一些相对薄弱学校。我认为，我一直很好地把握住了“度”，不存在北京同仁所说的那样一味地脱离实际，在某些点上，

我其实是在拔高，可能并不明显，当然，我也不赞成直白的拔高，你美，你真美，你太美啦......试问，这样的赞美听起来难道很舒

服？

    另外，我希望在评论一篇文章写得好不好之前，评论者可以仔细地阅读学校的材料，包括采访录音整理稿，有条件还可以听听录

音。我不希望看到什么情况都不了解，就说我理想化。

    我还有一个观点：如果记者给编辑的是一坨狗屎，编辑再怎么打扮，它也只能是一坨精致的狗屎。

    对于我采访和写作的学校，我都是事先经过充分的准备和分析，并且不断在采访过程中调整采访思路的，并且我一直在仔细地观察

被采访者的一举一动，甚至是一句不经意的话，一个小动作，从而在我的意识中勾勒出被访者的性格特点，我从来不想让每个人都看起

来一样，更不想看到一篇报道换了个校名，人家还看不出来。我希望我做出来的报道个个都是“惟一”的，所谓“惟一”，就是各具特

色，如果把校名换掉，别人细看就能看出来，不是那所学校。（校长也是一样）

    在专题方面，我认为，专题的生命力就在于个性，这与新闻报道是一个思路，惟有不断挖掘，不断接近真象，这样的文章写出来才

最能打动人心。

    关于文章的提升，我认为对于此类层次的学校，提升是必要的，毕竟要鼓励，但是不是不切实际的提升？我认为那样做纯属扯蛋。

我只在我认为可以提升的地方提升，也算是给学校下一步的发展点出一个方向。

    关于校长的水平，毋庸置疑，很多校长的水平并不足以明白我的意思，他们认为十个手指都戴上戒指为美，对于这种校长，我希望

我的同事们可以专业一点，再专业一点，不要见风就是雨，一点想法和自主性都没有，要引导他们去往正确的方向发展、去追求，如果

暂时还达不到这样的水准，那就去提升自己，增加自己的修养，而不是在要求我向低层次靠拢，我真不明白了，人到底是应该进步还是

应该退步？既然也知道自己不足，还对别人叽叽歪歪，不知道是怎么想的。

    关于文章的形式。我早就说过，形式是为内容服务的，没有内容，形式再美也是苍白的。以前在做怀仁中学的时候，我觉得我应该

在文章最后写点自己的感受，所以我创造了“后记”，后来在做别的学校的时候，我觉得光有“后记”不圆满，所以又创造出了“题

记”，现在好了，基本上全在学这一套，泛滥了，一点个性也没有。现在竟然有同事让我再这样搞，我靠，当我是傻B吗？有人说校长

喜欢，靠，难道这个时候你就不会问校长：您想做一个有深度的、有个性、有特色的报道，还是大众化的报道？求求你们，不要再让人

家牵着鼻子走了。

    我以我的职业操守向大家保证，我每接手一所学校，我都是在用心、用我的思考来促成这个报道真实、有效、有好的反响。请问：

有了这三点，难道还不够？

   遗憾的是，很多人并不明白我的用心。包括我亲爱的同事们。

    二、对于一些优秀学校。在这个层次的学校，大家的意思好像不激烈，大多认为原生态的可以用。但我认为，主观上把学校分成低

层次或优秀来进行报道，是一种重大失误，只有去了学校，去了解了，去和校长交流了，才能最终确定写作的手法。这并不是一开始就

可以定下来的。

    总而言之，我对我的工作负责，我也希望我亲爱的同事们对自己负责、对报道对象负责。

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